一级指标

二级指标

观测点

满分

1.教学工作思路与地位（10分）

1.1 教学工作思路

教学工作目标与措施○

5

1.2 教学中心地位

重视教学工作○

2

领导听课情况★○

3

2.教师队伍与教学水平（24分）

2.1 数量与结构

专业教师数量情况

2

专任教师中硕士及以上比例○

2

专任教师中高级职称比例○

2

主讲教师符合岗位资格的比例○

2

双师双能型教师比例

2

2.2 培养培训

师资队伍建设○

4

教师新开课资格审查○

2

外聘教师聘任○

2

2.3 教学评价

教学督导评教★

3

学生评教○

3

3.专业建设与教学改革（21分）

3.1 专业建设

人才培养方案○

5

人才培养方案执行○

3

3.2 课程建设

课程建设○

4

教材选用与网络教学资源○

3

3.3 实践教学基地建设

实习实训基地○

2

3.4 教研活动

教研室活动开展情况★○

4

4.教学管理与质量保障（40分）

4.1 教学管理制度

教学管理制度与执行○

2

教学文件公布及宣传○

2

4.2 日常教务管理

调停课○

2

教学事故★○

2

4.3 考试工作

试卷检查★○

5

4.4 实践教学管理

实验教学○

2

综合性、设计性实验开设

2

实验室开放

2

实习与社会实践★

2

4.5 毕业论文（设计）

毕业论文（设计）检查★

5

4.6 学生学习风气

学生到课率★

1

学生违纪通报率

1

学生图书借阅率

2

4.7 教学档案管理

教学档案○

2

4.8 教学监控

质量监控○

4

反馈及效果○

2

期中教学检查工作★○

2

5.办学特色（5分）

办学特色○

5

一级指标

二级指标

1.队伍建设成效

1.1 高层次教学、研究团队○

1.2 教师教学竞赛获奖○

1.3 教师获得科研奖励情况○

2.教学建设成效

2.1 特色专业、重点专业建设

2.2 课程建设○

2.3 教材建设○

2.4 实习（实训）基地

3.教学研究成效

3.1 教改课题○

3.2 教职工发表论文情况○

3.3 教学成果○

4.人才培养成效

4.1 当届本科毕业生英语等级累计通过率

4.2 大学生创新创业训练计划情况

4.3 学生发表学术论文（作品）情况

4.4 学生各类竞赛奖励情况

4.5 学生专利（著作权）授权情况

4.6 毕业生考研率

4.7 毕业生初次就业率★

4.8 学院各专业报到率

4.9 校友满意度

5.附加分

其他教学上的重大成绩或重大创新项目○

一级

指标

二级

指标

观测点

满分

评估等级标准

评价方法

A

C

1.教学工作思路与地位（10分）

1.1 教学工作思路

教学工作目标与措施

5

1.教学工作思路清晰，目标明确，措施得力。

2.有切实可行的年度工作计划和客观、全面的年度工作总结。

1.教学工作思路比较清晰，提出了目标，但没有具体措施。

2.有年度工作计划，但没有年度工作总结。

专家组查阅学院的年度工作计划和总结（党政办公室提供），听取院长汇报（逢双年份听取一次汇报）。

1.2 教学中心地位

重视教学工作

2

学院党政领导每年组织召开教学专题会议5次及以上，并有会议纪要，有解决问题的措施。

学院党政领导每年组织召开教学专题会议3次，有会议纪要。

专家组到学院查阅会议纪要。

领导听课情况

3

学院处级干部每学期听课达到学校要求，听课记录完整、规范。如有不达到学校要求，每人扣分=3÷处级干部总人数。

质量监测与评价中心提供相关材料。每学期组织一次领导听课专题检查评价，取两个学期评价分的平均分。

领导听课情况

2.教师队伍与教学水平（24分）

2.1 数量与结构

专业教师数量情况［注1］

2

教师数量满足本专业教学需要，全院自有教师中的专业生师比不高于20：1，每个已招生专业至少有8位教师，且至少有一名正高、两名副高。

本学院自有教师中的专业生师比不高于35：1，且每个已招生专业至少有一名高级职称教师。

查阅数据平台数据，人事处核查

专任教师中硕士及以上比例

2

自有专任教师中硕士及以上比例达到50%者，得基本分1.2分。每增5%，加0.2分，满分为止。每降5%，减0.2分，减完为止。

查阅数据平台数据，人事处核查

专任教师中高级职称比例○

2

自有专任教师中高级职称比例达到30%者，得基本分1.2分。每增5%，加0.2分，满分为止。每降5%，减0.2分，减完为止。

查阅数据平台数据，人事处核查

主讲教师符合岗位资格的比例

2

主讲本科课程教师中符合岗位资格的比例达到90%者，得基本分1.2分。每增2.5%，加0.2分，满分为止。每降2.5%，减0.2分，减完为止。

查阅数据平台数据，人事处核查

双师双能型教师比例

2

自有专任教师当中，双师双能型比例达到30%者，得基本分1.2分。每增2.5%，加0.2分，满分为止。每降2.5%，减0.2分，减完为止。

查阅数据平台数据，人事处核查

2.2 培养培训

师资队伍建设

4

师资队伍培训每年有措施，措施得力，成效显著。在教师教学水平与能力提升方面、青年教师导师制执行方面、在教师专业（行业）职业资格和任职经历培养方面措施得力，有实效。

师资队伍培训每年有措施、有成效。在教师教学水平与能力提升方面、青年教师导师制执行方面、在教师专业（行业）职业资格和任职经历培养方面也有一定的措施，实施效果一般。

专项检查评价得分，教师发展中心、人事处专项检查提供材料。

教师新开课资格审查

2

开课资格审查制度执行良好，对新开课教师（含外聘教师）进行开课资格审查，以及对无授课经验教师进行试讲，承担教学任务教师符合开课条件的达100%。经检查没有外聘教师授课审批表或新开课教师无试讲听课评价表者，每人次减0.5分。减完为止。

查阅教师业务档案、试讲听课评价表、外聘教师授课审批表及协议等。

学院自查，教务处核查。

外聘教师聘任

2

外聘教师按需聘任，100%签有聘任协议并建有教师业务档案，学历学位、职称证书复印件齐全。经检查没有签协议者或没有建外聘教师业务档案的，每人次减0.5分。减完为止。

人事处核查并负责提供材料。

2.3 教学评价

教学督导评教

3

按校级教学督导对学院教师评价的平均分排名，采用等差赋分法［注2］，第1名得5分，最后1名得3分。在此基础上，学校督导组评教为不合格者，按每名教师每次减2分计分。减完为止。

质量监测与评价中心提供相关材料。

学生

评教

3

按学生对本学院教师网上评教平均分排名，采用等差赋分法，第1名得3分，最后1名得1.8分。平均分=学院实际平均分×参评率+全校平均分的90%×（1-参评率）。没有专业的学院的平均分=本学院实际平均分×全校平均参评率。

质量监测与评价中心提供相关材料。

3.专业建设与教学改革（21分）

3.1 专业建设

人才培养方案［注3］

5

培养方案制（修）定流程科学、合乎教务处规定要求；专业人才培养目标定位准确，培养要求明确，理论与实践教学课程体系合理可行，有利于学校“四有”的人才培养。评价得分=专项监测评价满意度×5分

专项监测评价。查阅各培养方案制（修）定过程（包括在调研、编制、论证阶段）形成的资料。

人才培养方案执行［注4］

3

专业人才培养方案执行严格。课程调整门次占本学年应开课程门次比例以5%为基数，每超过3个百分点，减1分，减完为止。

教务处提供相关材料。

3.2 课程建设

课程

建设

4

课程建设有规划、有措施、有成效；课程大纲规范完备，执行严格；课程思政目标落实到位；课堂教学改革有措施、有成效。评价得分=专项监测评价满意度×8分

专项检查评价得分，教务处负责

教材选用与网络教学资源

3

选用省部级及以上规划教材、统编教材以及获奖教材比例≥50%；学院网络教学资源丰富，学生利用情况好。

选用省部级及以上规划教材、统编教材以及获奖教材比例为30-40%；学院有网络教学资源，学生利用一般。

教务处提供相关材料；上网查看学院网站整体情况

3.3

实践教学基地建设

实习实训基地

2

校外实习实训基地数量充足，运行良好，能满足学生实习实训需要。每个专业不低于3个，且每100人有一个。

有实习实训基地，能基本满足学生实习实训需要。

查阅数据平台数据，并到学院查阅相关材料。教务处负责。

3.4 教研活动

教研室活动开展情况

4

有学期教研活动开展计划，思路清晰，目标明确。每学期开展教研活动4次以上，教研活动主题鲜明，记录真实完整。评价得分＝专项检查评价满意度×4。

专项检查评价得分，教务处负责。每学期期末组织一次教研教改活动专题检查评价，取两个学期评价分的平均分。

4.教学管理与质量保障（40分）

4.1 教学管理制度

教学管理制度与执行

2

教学管理制度健全并及时修订，制定有符合自身学科专业实际的教学管理规章制度。管理严格规范，执行良好。

教学管理制度基本健全，执行一般。无本学院的教学管理规章制度。

教学文件公布及宣传

2

与学生相关的制度及关键教学文件（培养方案、课程大纲、课程考核办法）及时向学生公开并宣传

专项检查评价得分，质量办抽查学生对制度及关键教学文件知晓程度以及核查学院的公布、宣传渠道。

4.2 日常教务管理

调停课

2

每位教师每学期调停课次数不得超过2次。超过1次，按0.2分/1人扣分，减完为止。

1.教务处提供相关材料。

2.调停课范围见［注5］

教学

事故

2

发生Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级教学事故，按每人次分别扣除2分、1.5分、1分计分。受到教学通报的，按每人次扣除0.5分计分。扣完为止。

教务处提供相关材料。

4.3 考试工作

试卷

检查

5

按试卷质量监测的评分排名，采用等差赋分法，第1名得5分，最后1名得3分。

质量监测与评价中心提供相关材料。按学期开展试卷专项教学质量监测评价，取两个学期评价分的平均分。

4.4 实践教学管理

实验

教学

2

培养方案、课程大纲规定的实验项目开出率［注6］≥95%，无随意改变实验计划的情况。

培养方案、课程大纲规定的实验项目开出率为85-90%，且课时充足。

学院自查，教务处复核。

综合性设计性实验

开设

2

专业课中有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达80%。［注7］

专业课中有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50%。

学院自查，教务处复核。

实验室开放

2

每个专业有实验室开放［注8］，学生积极参与，培养效果显著。

大多数专业实验室开放，培养效果一般。

教务处提供材料。

实习与社会

实践

2

评价得分=专项检查满意度×2分。有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达80%每门课有一个以上综合性、设计性实验即可。

专项教学检查评价。

4.5 毕业论文（设计）

毕业论文（设计）检查

5

按毕业论文（设计）质量监测的评分排名，采用等差赋分法，第1名得5分，最后1名得3分。

质量监测与评价中心提供相关材料。按年组织毕业论文（设计）专项教学质量监测评价。

4.6 学生学习风气

学生

到课率

1

课堂纪律好，抽查学生到课率≥90%。

平均到课率75-85%。

学生处提供数据。

学生

违纪

通报率

1

当年学生违纪通报≤0.5%。

当年学生违纪通报1-1.5%。

学生处提供数据。

学生

图书

借阅率

2

按本院学生年生均图书借阅量、学生借阅比率综合排名，采用等差赋分法，第1名得1分，最后1名得0.6分。

图书馆提供数据

4.7 教学档案管理

教学

档案

2

严格按照《昭通学院本科教学档案管理办法》收集、整理教学档案，保存完整、规范，查阅方便。

教学档案基本齐全，保存完整，但按照《昭通学院本科教学档案管理办法》分类整理不够。

质量监测与评价中心、教务处到学院查阅教学档案。

4.8 教学监控

质量

监控★

4

学院教学质量监控体系完善，与校级有效衔接，较好发挥学院、教研室、教师的质量管理主体作用。学院教学质量监控机制完善，措施可行，实施效果明显，涵盖教学过程的各个环节；覆盖所有教学主要环节。

教学质量监控机制基本完善，措施可行，实施效果明显，涵盖教学过程的主要环节；覆盖70%以上的教学环节。

学院提交简要总结材料，质量监测与评价中心组织复查。教学过程的主要环节见［注9］

反馈及效果

2

有根据校院两级质量评价结果进行反馈的机制和措施（如文件、规章制度等），对培养目标、教学计划有正向调节，并有反馈支撑材料说明反馈效果好；有反馈的综合分析，分析结果体现在培养方案、课程的教学大纲的制定上。

质量评价结果有反馈，对培养目标、教学计划有正向调节，调整效果一般。

学院提交简要总结材料，质量监测与评价中心组织复查。

期中教学检查工作★

2

按期中教学检查专项评价，评价得分=专项监测评价满意度×2分

期中教学检查专项评价（不与其他项目重复），由教务处负责

5.办学特色

（5分）

办学特色

5

1.办学特色对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著；

2.办学特色有一定的稳定性并在社会上有一定的影响，得到公认。

查阅资料、听取汇报

一级指标

二级指标

评分依据

评价方法

1.队伍建设成效

1.1 高层次教学、研究团队

以高层次团队人才为核心组成的教学或研究团队。当年新增立项校级教学团队（5分/个）、省级教学团队（10分/个）、国家级教学团队（20分/个），在研按新增的50%计。

教务处提供数据

1.2 教师教学竞赛获奖●

校级（特等奖3分、一等奖2分、二等奖1分）；

省部级（特等奖6分、一等奖5分、二等奖4分）；

国家级（特等奖10分、一等奖8分、二等奖6分）。

得分=总积分/教职工总人数。

教务处提供数据，按教学工作奖励认定的口径

1.3 教师获得科研奖励情况

校级（特等奖3分、一等奖2分、二等奖1分）；

省部级（特等奖6分、一等奖5分、二等奖4分）；

国家级（特等奖10分、一等奖8分、二等奖6分）。

得分=总积分/教职工总人数。

查阅数据平台数据，科研处核查

2.教学建设成效

2.1 特色专业、重点专业建设

当年新增立项校级（10分/项）、省级（20分/项）、国家级（30分/项）。同一专业同年只计最高分，不重复计分。在研且未超期项目按新增的50%计。

教务处提供数据

2.2 课程建设

示范课程及其他课程建设项目：

校级新增立项2分/门、结题2分/门；

省级新增立项4分/门、结题4分/门。得分=总积分/本科专业数（不含当年新增本科专业）。

在研且未超期项目按新增的50%计。

教务处提供数据

2.3 教材建设

有符合教材管理规定且在当年主编、公开出版或再版的省部级以上规划教材；或获省部级以上奖励。（1分/种）。

教务处提供数据

2.4 实习（实训）基地

新建校外实习（实训）基地且该基地至少安排了一门实习实训课程（2分/个），有完整的实习过程管理的资料。得分=总积分/专业数。本项最多不超过6分。实习实训过程资料内容按照教务处实习管理文件及实习教学质量监测标准等要求。

教务处提供数据并到学院查阅实习大纲、实习计划、学生实习报告、成绩表、教师实习指导总结等。

3.教学研究成效

3.1 教改课题［注10］

当年新增立项的校级项目（1分/项）、省级教改项目（5分/项）、国家级项目（10分/项）；当年结题校级项目（2分/项）、省级教改项目（10分/项）、国家级项目（20分/项）。同一项目同年只记最高分，不重复计分。在研且未超期项目按新增的50%计。在此基础上有未按期结题的每一项扣0.2分。得分=总积分/教职工总人数。

教务处提供数据

3.2 教职工发表论文情况

本学院教职工当年以第一作者公开发表教研、科研论文，普刊2分/篇，核刊5分/篇，得分=总积分/教职工总人数。

查阅数据平台数据，科研处核查

3.3 教学成果

每项教学成果获奖校级一等奖4分、二等奖2分、三等奖1分；省部级一等奖20分、二等奖10分、三等奖5分；国家级特等奖50分、一等奖40分、二等奖30分。得分=总积分/教职工总人数。

教务处提供数据

4.人才培养成效

4.1 当届本科毕业生英语等级累计通过率

指近一届本科毕业生英语四级、六级等级累计通过率，仅对排名在前五位的学院，分别按照2.5、2、1.5、1、0.5分赋分。

查阅数据平台数据，教务处核查。

4.2 大学生创新创业训练计划情况

大学生创新创业训练计划立项项目当年新增立项省级项目（5分/项）、国家级项目（10分/项）。

得分=总积分/学生总人数。

查阅数据平台数据，创新创业学院核查。

4.3 学生发表学术论文（作品）情况［注11］

论文：普刊2分/篇，核心期刊5分/篇；

作品：省内影响范围2分/件，全国、区域影响范围5分/件。

得分=总积分/学生总人数

查阅数据平台数据，科研处核查。

4.4 学生各类竞赛奖励情况

省部级（特等奖6分、一等奖4分、二等奖2分）；

国家级（特等奖10分、一等奖8分、二等奖6分）。

记分=总积分/学生总人数。

查阅数据平台数据，学生工作处核查。

4.5 学生专利（著作权）授权情况

新增实用新型专利、外观设计专利及软件著作专利（2分/项），发明专利（10分/项）。得分=总积分/学生总人数

查阅数据平台数据，科研处核查。

4.6 毕业生考研率

毕业生考研率，仅对排名在前五位的学院，分别按照5、4、3、2、1分赋分。

查阅数据平台数据，教务处核查。

4.7 毕业生初次就业率

应届毕业生的初次就业率达到本省高校平均水平。

仅对排名在前五位的学院，分别按照5、4、3、2、1分赋分。

查阅数据平台数据，招就处核查。

4.8 学院各专业报到率

仅对排名在前五位的学院，分别按照5、4、3、2、1分赋分。

查阅数据平台数据，招就处核查。

4.9 校友满意度

仅对排名在前五位的学院，分别按照5、4、3、2、1分赋分。

招就处提供数据。

5.附加分

其他教学上的重大成绩或重大创新项目。不属于本表上述所列内容，但又是教学上的重大成绩或重大创新项目，采取申报制，由学校专项研讨会研究决定，评分依据参照同类项目进行，但每个学院申请的附加分累计最高不能超过10分。